今天研習時，我角色扮演兩歲語言遲緩的小孩，讓一起研習的語言治療師教，過程中治療師要練習講師強調的''等待孩子主動、跟隨孩子、適當的輪替......''。
但治療師很心急的，以口語及動作示範教我企鵝爬樓梯再溜下水道的玩具(遊戲)怎麼玩，讓身為小孩的我，一整個不知道怎麼不知道怎麼去玩。因為大人一直示範、一直講、一直拿企鵝，我的理解跟動作完全跟不上他，也不知道怎麼伸手去碰玩具了。突然間治療師把開關關掉，我停在那裏不知所措，結果治療師說:「玩具突然停了，你不是應該要看我嗎?」。我只好暫時恢復成大人跟她說，身為小孩的我還沒找到遊戲的規則(而且你講話跟示範的速度太快、太複雜了)，而且我都沒有玩到，我沒有主動參與，所以整個狀況外，搞不清楚原來自己的遊戲被中斷(破壞)了。
重新開始後，我觀察到一些規則後，開始把企鵝抓到第二層水道溜下去，溜了五六次之後，治療師想要跟我輪替，所以把我正在等待往上爬的企鵝抓走學我做(我內心超錯愕的，那是我要抓的企鵝耶~)，然後我感到壓力好大(有人要搶我的企鵝，我要趕快抓)，緊盯著要爬上來的企鵝(心想，我一定要抓到他，但治療師的手在那附近，讓我好緊張，我不想要被他搶走、破壞)，雖然這次抓到了，可是治療師馬上又走另一隻企鵝了(我內心更焦慮，我的企鵝~可是我動作好慢，會不會不等一下又被抓走了，好想要爆走跟大叫，因為我不知道怎麼跟治療師說不要抓我的企鵝)......
故事還有後續，只是玩到這裡我們兩個感觸就已經很深了，最後還開玩笑說，一個是有點自閉症特質的孩子，另一個則是有點注意力不足過動衝動的治療師...
其實，今天最重要的心得是，我似乎更能夠同理低口語或自閉症孩子的心情了，講師講的''等待''說起來容易，做起來難，大人一定要練好這樣的功夫，否則別怪孩子為何一天到晚暴走(其實我今天很想演爆走的，超融入)。
